更多“媒介素养教育或辨识媒体、解读信息的第一个基本概念是()”相关的问题
第1题
「参与式」的媒介素养教育,重点在于思辨意识或批判力、能够深入解读传播信息的阅听人。()
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第2题
4、媒介素养是指人们面对媒体各种信息的选择、理解、质疑、评估、创造和生产以及思辨和反应能力。媒介素养教育对象包括()和()两个方面。
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第3题
媒介素养是指人们面对媒体各种信息的选择、理解、质疑、评估、创造和生产以及思辨和反应能力。媒介素养教育对象包括()和()两个方面。
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第4题
电视节目形态化的重要意义在于让节目的忠实观众或潜在观众带有特定的期待去解读视听文本,能将已被接受的、可辨识的并且能调控的愉悦传给观众。另一方面它是()
A.视听节目市场化发展与完善的一个重要前提。
B.电视节目更加规范化的重要前提。
C.电视研究者深入研究电视媒介的必要。
D.优于其他媒体形式的重要表现。
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第5题
媒介素养不仅要提升学习者认识媒介、解读讯息的知能,长远来看,更在于培养能够思辨媒体内容,具备独立思考能力,进而透析媒体大环境、成为掌握自我的社会公民。()
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第6题
电视节目形态化的重要意义在于让节目的忠实观众或潜在观众带有特定的期待去解读视听文本,能将已被接受的、可辨识的并且能调控的愉悦传给观众。另一方面它是()
A.电视节目更加规范化的重要前提。
B.视听节目市场化发展与完善的一个重要前提。
C.电视研究者深入研究电视媒介的必要。
D.优于其他媒体形式的重要表现。
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第7题
【填空题】媒介素养指的是社会成员使用和解读媒介信息所需要的知识、___和能力
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第8题
【填空题】媒介素养指的是社会成员使用和解读媒介信息所需要的知识、___和能力
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第9题
媒介素养教会我们掌握接近媒介、获取信息的能力,还教会我们怎样批判性的解读和分析媒介中的讯息,并利用媒介进行传播,最终掌握赋权的能力。()
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第10题
低俗新闻的主要治理措施有哪些?
A.在媒体层面实行差异化竞争
B.记者提高专业素养
C.在职业道德层面加强社会监督
D.在受众方面加强媒介素养教育
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