更多“媒介素养是指人们面对媒体各种信息的选择、理解、质疑、评估、创造和生产以及思辨和反应能力。媒介素养教育对象包括（）和（）两个方面。”相关的问题
第1题
4、媒介素养是指人们面对媒体各种信息的选择、理解、质疑、评估、创造和生产以及思辨和反应能力。媒介素养教育对象包括（）和（）两个方面。
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第2题
媒介素养一般是指人们正确地建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估的能力。
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第3题
13、人们对信息进行识别、获取、加工、应用、管理、创新的知识、能力以及情意等方面基本品质的总和是（）。
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第4题
人们对信息进行识别、获取、加工、应用、管理、创新的知识、能力以及情意等方面基本品质的总和是（）。
A.信息素养
B.媒介素养
C.媒体技能
D.创新意识
E.整合能力
F.信息管理
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第5题
2、人们对信息进行识别、获取、加工、应用、管理、创新的知识、能力以及情意等方面基本品质的总和是（）。
A.媒介素养
B.媒体技能
C.信息管理
D.信息素养
E.创新意识
F.整合能力
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第6题
9、人们对现代媒体的意识、情感、态度、价值取向与应用能力的总和指的是（）。
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第7题
信息素养是指人们利用网络和各种软件工具通过确定、查找、评估、组织和有效的生产、使用、交流信息，来解决实际问题或进行信息创造的能力。
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第8题
11、教师根据教学任务、学习对象和学习目标，结合具体的教学环境，合理运用媒体和资源有效开展教与学活动的能力指的是（）。
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第9题
媒介素养需要对媒介知识和讯息评估等内容进行系统化学习；提高当代媒介素养的核心工具是批判性思维，其特征是反思与评估并重构事理；媒介素养教育的最终目的是理性处理人媒关系。
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