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[多选题]

孔丘总结的行之有效的教学方法有()

A.学、思、行结合

B.启发诱导

C.因材施教

D.好学与实事求是的态度

E.持志养气

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更多“孔丘总结的行之有效的教学方法有()A.学、思、行结合B.启发诱导C.因材施教D.好学与实事求是的态度”相关的问题

第1题

孔丘总结的行之有效的教学方法有()

A.学、思、行结合

B.启发诱导

C.因材施教

D.好学与实事求是的态度

E.持志养气

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第2题

孔丘总结行之有效的教学方法有()。

A.要有好学、乐学的态度

B.要有不耻下问和实事求是的态度

C.学、思、行结合

D.启发诱导

E.因材施教

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第3题

信仰教育中的“术”是指信仰教育要有一套行之有效的教学方法。
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第4题

智慧技能类内容的教学方法有()

A.聚焦

B.讨论

C.分享

D.总结

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第5题

中国普通教育中有许多行之有效的汉字教学方法,在对外汉语教学中可以完全照搬普通教育的教学模式和方法,因为外国人学习汉字与中国儿童学习汉字的情况是完全相同的。
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第6题

中国普通教育中有许多行之有效的汉字教学方法,在对外汉语教学中可以完全照搬普通教育的教学模式和方法,因为外国人学习汉字与中国儿童学习汉字的情况是完全相同的。
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第7题

中国普通教育中有许多行之有效的汉字教学方法,在对外汉语教学中可以完全照搬普通教育的教学模式和方法,因为外国人学习汉字与中国儿童学习汉字的情况是完全相同的。
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第8题

19、中国普通教育中有许多行之有效的汉字教学方法,在对外汉语教学中可以完全照搬普通教育的教学模式和方法,因为外国人学习汉字与中国儿童学习汉字的情况是完全相同的。
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第9题

九年制义务教育初中美术教育应以培养、提高学生审美能力为目的,行之有效地开展生活化美术教学方法。()
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第10题

中学历史教学顺利进行的基础条件是

A.教师扎实的教学基本功和工作责任心

B.行之有效的教学方法和教学手段

C.对教学对象的充分了解和深入研究

D.对历史课程资源的积极开发与充

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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