信仰教育中的“术”是指信仰教育要有一套行之有效的教学方法。

A.中国特色社会主义和中国梦教育

B.社会主义核心价值观教育

C.中共党史与国情教育

D.职业精神教育

E.信仰教育

A.有过去信仰而现在不信仰宗教的自由，也有过去不信仰而现在信仰宗教的

B.有在同一宗教里信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由

C.有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由

D.每个公民都有按照自己的意愿信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由

A.宗教信仰

B.艺术信仰

C.政治信仰

D.哲学信仰

A.信念是信仰的最高表现形式

B.信仰是信念的最高表现形式

C.信念和信仰都是人的精神支柱

D.非科学信念不属于信仰，科学信念属于信仰

E.信仰属于信念，是信念的一部分

A.信念是信仰的最高表现形式

B.信仰是信念的最高表现形式

C.信仰和信念都是人的精神支柱

D.信仰属于信念的一部分

A.潮神伍子胥信仰

B.顺济神信仰

C.妈祖信仰

D.关公信仰

A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的

B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响

C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术

D.程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用