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第1题
小学阶段的儿童思维结构的特点是()。A.未掌握守恒B.思维不具有可逆性C.理解补偿关系D.相对性
小学阶段的儿童思维结构的特点是()。
A.未掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性
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第2题
小学阶段儿童思维结构的特点是()(A)未掌握守恒(B)思维不具有可逆性(C)理解补偿关系(D)相对性
小学阶段儿童思维结构的特点是()
(A)未掌握守恒
(B)思维不具有可逆性
(C)理解补偿关系
(D)相对性
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第3题
小学阶段的儿童思维结构的特点是()
A.掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性
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第4题
小学儿童逐渐形成了新的思维结构,其主要特点是()。
A.掌握守恒
B.思维具有可逆性
C.补偿关系认知
D.概念的掌握受事物的空间特点等外在因素的影响
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第5题
小学阶段,儿童思维结构的的主要特点表现在()。
A.掌握守恒
B.思维具有可逆性
C.思维不可逆性
D.补偿认知关系
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第6题
小学阶段的儿童思维结构的特点是理解补偿关系。()
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第7题
童年期儿童思维结构的特点是()。
A.未掌握守恒
B.思维不可逆
C.掌握守恒
D.不能把握本质特征
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第8题
有人用皮亚杰的认知任务对老年人进行研究,发现了很多老年人同样表现出了7岁以前的前运算阶段的一
个特点,这个特点是()。
A.自我中心
B.泛灵论
C.思维的不可逆性
D.未掌握守恒
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第9题
皮亚杰的“三山实验”说明了前运算阶段儿童的思维具有怎样的特点?()
A.自我中心
B.未掌握守恒
C.抽象化思维
D.以上都是
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第10题
皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点?()
A.自我中心
B.未掌握守恒
C.能够进行假设演绎推理
D.未掌握客体永久性
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