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题目
终身教育思潮产生的标志是《终身教育导论》的出版。()
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第1题
1965年法国成人教育家保罗。朗格朗 《终身教育导论》一书的出版标志着终身教育思潮的形成。()
第2题
A.《终身教育导论》
B.《终身教育——21世纪的教育改革》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》
第3题
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的？（）
A．《终身教育导论》
B．《终身教育—21世纪的教育改革》
C．《教育—财富蕴藏其中》
D．《学会生存—教育世界的今天和明天》
第8题
A、《现代国际终身教育论》
B、《教育的国际动向》
C、《终身教育引论》
D、《终身教育导论》
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“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本，字者，言孳乳而浸多也。”译文：仓颉初造文字，是按照物类画出形体，所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字，以增益文字的数量，这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字，“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳：繁殖，派生。浸：逐渐。浸多：越来越多。这不是东汉文字学家()的话。
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