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终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?()A.《终身教育导

终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?()

A.《终身教育导论》

B.《终身教育—21世纪的教育改革》

C.《教育—财富蕴藏其中》

D.《学会生存—教育世界的今天和明天》

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更多“终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?()A.《终身教育导”相关的问题

第1题

终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育——21世纪的教育改革》

C.《教育——财富蕴藏其中》

D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

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第2题

终身教育是1965年法国教育部长()在联合国教科文组织上提出的,并在世界上引起讨论的新的教育观念。

A.欧文

B.雅各布

C.朗格朗

D.鲁得堡

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第3题

终身教育强调人的一生应该是终身学习,终身发展的一生。通俗讲就是:活到老,学到老。终身教育理论体系最终形成的标志是()

A.《新教育之梦》

B.《论终身教育》

C.《教育—财富蕴藏其中》

D.《教育导论》

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第4题

1990年,联合国教科文等国际组织在泰国宗迪恩召开“世界全民教育大会”并发表了《世界全民教育宣言》。()
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第5题

入选联合国教科文非物质文化遗产名录项目最多的国家是___

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第6题

17 日,联合国教科文组织正式批准()地质公园成为联合国教科文世界地质公园,成为我国第36、37 个世界地质公园。

A.黄山世界地质公园

B.四川光雾山-诺水河

C.湖北黄冈大别山

D.庐山世界地质公园

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第7题

联合国教科文发表的《教育—财富蕴藏其中》,曾对世界教育发挥重大影响,报告中提出四个支柱分别是()

A.学会认知

B.学会做事

C.学会生活

D.学会生存

E.学会分享

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第8题

1990年,在泰国召开的世界全民教育大会上,联合国教科文等国际组织首次提出了“全民教育”的概念,其基本内涵是:()。

A.普及初等教育

B.实施素质教育

C.消除男女受教育权利之间的差别

D.扫除成人文盲

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第9题

我国古代早就有了公共关系思想,为什么最终没有形成理论体系。
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