更多“某同学在一个网络学习系统中点播了一节微课，服务器接收到信息后将对应的微课链接发送给该同学，点击链接，就可以通过浏览器观看该视频。该学习系统的体系结构可能是（）”相关的问题
第1题
小王通过浏览器在网络学习系统上点播了语言古诗词微课，服务器接收请求并将对应的微课视频返回给小王进行学习，请问该学习系统的体系结构可能是（)。
A.TCP/IP结构
B.OSI结构
C.C/S结构
D.B/S结构
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第2题
小明在回家途中，使用“空中课堂”网页版进行学习，通过浏览器在网络学习系统上点播了语文古诗词微课，服务器接收请求并将对应的微课视频返回给小明进行学习。请该学习系统的体系结构不可能是（）
A.客户机/服务器结构
B.浏览器/服务器结构
C.对等网络结构
D.文件/服务器结构
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第3题
小曲通过浏览器在网络学习系统上点播了语文古诗词微课，服务器接收请求并将对应的微课视频返回给小王进行学习。该学习系统的体系结构可能是（）
A．客户机/服务器结构
B．浏览器/服务器结构
C．对等网络结构
D．文件/服务器结构
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第4题
小王通过浏览器在网络学习网站点播了语文古诗词微课，服务器接收请求并将对应微课视频显示在网页上，返回给小王进行学习。请问该学习系统的体系结构可能是（）
A．客户机/服务器结构
B．浏览器/服务器结构
C．对等网络结构
D．文件/服务器结构
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第5题
在进行微课的选题时要注意（）
A.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
B.该知识点要足够“微”
C.能够解决学习者的实际问题
D.一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好
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第6题
通过对第三章微课的设计、制作与应用的学习，相信你对如何制作微课有了更加深入的认识和自己的独到见解，请结合自己所学专业，选择自己所熟悉的一节课，制作一节微课。
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第7题
设计并制作一节完整的微课。时间在8分钟左右。
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第8题
微课的选题特点()
A.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
B.微课的讲解比较随性，没有严格要求
C.该知识点要足够“微”
D.能解决学习者的实际问题
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第9题
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，“微课”的运用（）
A.是对传统课堂的彻底否定
B.是对传统课堂教学模式的辩证否定
C.体现了创新是外在因素作用的结果
D.体现辩证否定的实质是扬弃
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第10题
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，“微课”的运用()
A.是对传统课堂的颠覆
B.是对传统课堂教学模式的辩证否定
C.体现了创新是外在因素作用的结果
D.体现辩证否定的实质是扬弃
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