更多“编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为（)”相关的问题
第1题
编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（）、形成目标二维表、编写教学目标。
A.确定目标层次
B.分析知识点
C.讲解教材
D.确定重难点
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第2题
编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、()、形成目标二维表、编写教学目标。
A.确定重难点
B.确定目标层次
C.分析知识点
D.讲解教材
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第3题
编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（）、形成目标二维表、编写教学目标。
A.讲解教材
B.确定重难点
C.分析知识点
D.确定目标层次
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第4题
2、编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（）、形成目标二维表、编写教学目标。
A.确定目标层次
B.分析知识点
C.讲解教材
D.确定重难点
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第5题
在编制测验前，必须根据教学的三维目标，确定测验也要对应教学的三维目标。此三维目标指的是（）
A.认知、方法、态度
B.认知、动作、情感
C.知识、理解、应用
D.知识、方法、情感
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第6题
创新教学目标是包括各种层次的具体目标在内的整体系统，编制教学目标就应注意系统把握、整体协调。（)
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第7题
每人编制自己所熟悉学科中认知、情感、动作技能三个领域三个层次的教学目标各3条。
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第8题
编制论述题时要遵循的要求主要是()。
A.测量知识、理解层次的教学目标
B.明确陈述问题，使题意集中清晰
C.采用答案具有统一定论的试题
D.慎重使用描述目的的行为动词
E.被试随意选择试题回答
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第9题
2.在确定历史教学目标的过程中，凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“说出”等行为动词，从“知识与能力目标”来说，一般指
A.发现层次要求
B.识记层次要求
C.理解层次要求
D.运用层次要求
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第10题
编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的（)。
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