数学观不是指作为主体的人对数学所持有的基本观点、基本看法。（)

A.测验分数或等级描述可作为判断学生学习能力的可靠依据

B.测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所具有的水平

C.分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志

D.单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力评判的可靠依据

A.人生观

B.价值观

C.世界观

D.三观

A.集合、几何结构和群结构

B.代数结构、序结构和群结构

C.代数结构、几何结构和群结构

D.代数结构、序结构和拓扑结构

A.代数结构、序结构和拓扑结构

B.代数结构、序结构和群结构

C.代数结构、几何结构和群结构

D.集合、几何结构和群结构

A.构造主义的数学观

B.动态的易谬主义的数学观

C.工具主义的数学观

D.静态的绝对主义的数学观

A.接受学习

B.同化学习

C.顺应学习

D.观察学习

作为科学的数学，对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证和推导，以保证其逻辑性和严谨性。()