学术中心课程强调根据知识发展的逻辑来编制课程，将学问结构和逻辑顺序加以组织。（)

A.有利于人类文化的传递

B.重视知识逻辑，强调学生的需要和生活经验

C.具有高度的简约性，使于组织教学和评价

D.有利于发挥教师的主导作用，有利于提高教学效率

A.经验主义课程论

B.学科中心课程论

C.存在主义课程论

D.后现代主义课程论

A.间接经验

B.直接经验

C.个体经验

A、从易到难地排列教材，符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律

B、按照学科体系或自身逻辑组织课程，能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识

C、过于强调学科的知识结构，因而也过于专业化，造成了各学科之间的隔离

D、学科课程忽视了知识的实用价值

A.人本主义取向

B.学术理性主义取向

C.认知发展取向

D.社会重建取向

A.强调知识的逻辑

B.以学生学习的兴趣为出发点

C.突破“知识中心”和学科逻辑

D.主张“从做中学”

A.学科中心课程论

B.经验主义课程论

C.要素主义课程论

D.结构主义课程论

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是

A．经验主义课程论B．学科中心课程论

C．存在主义课程论D．后现代主义课程论