更多“每一种课程评价都有不同的价值观取向，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、（)、主”相关的问题
第1题
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为结果取向评价。（）
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第2题
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为过程取向的评价。（）
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第3题
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价。（）
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第4题
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为()
A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.结果取向评价
D.主体取向的评价
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第5题
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为()。
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第6题
每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和
A.行为取向的评价
B.生成取向的评价
C.结果取向评价
D.主体取向的评价
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第7题
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是()。
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是（)。
A.课程与教学的目标取向评价
B.课程与教学的过程取向评价
C.课程与教学的主体取向评价
D.课程与教学的建构取向评价
第8题
幼儿园课程价值观以知识为本位（)。
A.课程目标以结果为取向
B.课程内容以知识逻辑为主
C.课程评价更多采用目标评价模式
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第9题
根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向（）、（）、（）
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