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[主观题]

在制订计划时,要交待清楚所采用的研究方法,阐明选择这种方法的依据以及对本课题研究的适应性

。要说明研究的各个阶段所采用的具体方法,如搜集资料的方法、测量及统计的方法等。方法精当和明确,能够提高课题研究的质量和效益。()

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更多“在制订计划时,要交待清楚所采用的研究方法,阐明选择这种方法的依据以及对本课题研究的适应性”相关的问题

第1题

4、李琳是一个很努力的学生,但是她时间观念不强,有时她忘记做回家作业和预习。她常常需要教师特别提醒她完成作业。哪种类型的项目学习策略会对她最有帮助?

A.在一个全球变暖项目中,各小组都有一个包括项目预定日期的说明,并在项目开始时就交待清楚。在整个项目过程中对全球变暖进行研究,并完成研究报告。

B.在全球变暖项目中,学生独立工作为模拟的委员会准备关于全球变暖的报告。他们得到一个项目大纲,然后自己制定计划,在互联网上完成研究。

C.在全球变暖项目中,小组学生参照项目计划、检查清单和日历,了解所分配的任务进展和截止日期,按自己制定计划进行。教师经常与每个小组沟通,不断提供反馈。

D.在全球变暖项目中,每个学生按自己制定计划进行。教师与每个学生个别沟通,不断提供反馈。

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第2题

4、李琳是一个很努力的学生,但是她时间观念不强,有时她忘记做回家作业和预习。她常常需要教师特别提醒她完成作业。哪种类型的项目学习策略会对她最有帮助

A.在一个全球变暖项目中,各小组都有一个包括项目预定日期的说明,并在项目开始时就交待清楚。在整个项目过程中对全球变暖进行研究,并完成研究报告。

B.在全球变暖项目中,学生独立工作为模拟的委员会准备关于全球变暖的报告。他们得到一个项目大纲,然后自己制定计划,在互联网上完成研究。

C.在全球变暖项目中,小组学生参照项目计划、检查清单和日历,了解所分配的任务进展和截止日期,按自己制定计划进行。教师经常与每个小组沟通,不断提供反馈。

D.在全球变暖项目中,每个学生按自己制定计划进行。教师与每个学生个别沟通,不断提供反馈。

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第3题

李琳是一个很努力的学生,但是她时间观念不强,有时她忘记做回家作业和预习。她常常需要教师特别提醒她完成作业。哪种类型的项目学习策略会对她最有帮助?()

A.在一个全球变暖项目中,各小组都有一个包括项目预定日期的说明,并在项目开始时就交待清楚。在整个项目过程中对全球变暖进行研究,并完成研究报告

B.在全球变暖项目中,学生独立工作为模拟的委员会准备关于全球变暖的报告。他们得到一个项目大纲,然后自己制定计划,在互联网上完成研究

C.在全球变暖项目中,小组学生参照项目计划、检查清单和日历,了解所分配的任务进展和截止日期,按自己制定计划进行。教师经常与每个小组沟通,不断提供反馈

D.在全球变暖项目中,每个学生按自己制定计划进行。教师与每个学生个别沟通,不断提供反馈

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第4题

说出有关控制分类的方法。
【背景材料】在管理学中,控制通常是指管理人员按计划标准来衡量所取得的成果,纠正所发生的偏差,使目标和计划得以实现的管理活动。实际上,牢固确立主动控制的思想,认真研究并制订多种主动控制措施,对于提高建设工程目标控制的结果,具有十分重要而现实的意义。

说出有关控制分类的方法。

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第5题

酒店在制订年度综合计划时采用分散一集中一分散的方法。()
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第6题

在制订现场作业计划时,采用5WIH思考方法来提出疑问是极为有效的方法。()
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第7题

公安公文在使用案情材料时,对时间、地点、人物、原因、过程、结果等要素()。

A.都要交待清楚

B.要择关键要素交待

C.要至少交待一至二项

D.可随意处理

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第8题

方法示范的实施包括()

A.介绍。首先要介绍示范者自己的姓名和所人事的专业,并宣布示范题目,说明选择该题目的动机及其重要性

B.示范的示范者要选择一个较好的操作位置,要使每位观众能看清楚示范动作。动作要慢,要一步步地交待清楚,要做到说明和操作同时进行,密切配合

C.纠正错误的理解和做法,鼓励学习对象操作练习,直到理解真正的去做,达到技术要求为止

D.小结。将示范中的重点提出来,重复一次并做出结论

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第9题

在制订进度计划时,如何设法克服资源制约因素的不利影响?()

A.赶工

B.使用蒙特卡罗方法

C.采用快速跟进方法

D.进行资源平衡

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第10题

交接班时要做到“五清”,其中“听清”是指()。

A.接班人员在接班时一定要将交班人员所讲述的情况听清楚,必要时并做好记录;

B.运行值班人员向工作负责人交待清楚工作票中所列的安全措施已设置完毕。

C.运行值班人员向工作负责人交待清楚工作范围和带电设备运行状态。

D.工作负责人向工作班成员交待清楚工作内容和安全注意事项。

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