审美情感的地位与作用具体表现在它是（)。

A.引导幼儿从自然人向社会人的转化

B.增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。幼儿对自然与社会充满了好奇

C.丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力

D.培养幼儿的美感，提高审美能力

E.愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

A.美育就是思想教育

B.美育为德育奠定了良好的感情基础

C.美育是进行德育的有力手段

D.政治道德观念影响审美观念和审美趣味

E.美育与德育具有以美储善、以善育美的相互渗透作用

A.美感心理的动力

B.美感心理的中介

C.艺术创造的灵感

D.艺术创造的动力

学校道德教育的作用具体表现在:(1)培养学生的道德意识;(2)培养学生的道德自主

性:(3)培养学生的道德品质;(4)培养学生的道招情感与道德意志.(5)培养学生的道德______

能力。

A.审美情感是艺术物化的终极根据

B.审美情感是美感心理的动力

C.审美情感是美感心理的中介

D.审美情感是艺术创造的动力

A.影响人的行为倾向

B.影响对信息的理解和评价

C.影响情绪情感体验

D.影响活动效率

A.通过铁路把欧、亚大陆桥联接起来，从而为发展我国与亚洲、欧洲各国之间的经济贸易联系提供了十分有利的条件。

B.铁路货物运输也是我国内地与港、澳地区进行贸易的重要运输方式。

C.能够充分利用铁路运输在国际贸易中的优势。

D.铁路货物运输在进出口货物的集散和省与省之间外贸物资的调拨方面，同样起着重要作用。

A.艺术创造和审美欣赏是凭借和通过想象活动来进行和实现的，想象成为审美感受的枢纽。

B.想象力在具体过程中，完成了情感对感知和理性的中介作用。它是审美活动积极地展开并实现了一种由表及里、由现象及本质的飞跃。

C.想象是审美的出发点、动力和深化。

D.想象是感知、情感、理解的载体和展现形式。