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[判断题]

中学生情感的自我调节和表现形式进一步发展,尤其是高中学生,其情感表露越来越带有文饰、内隐和曲折的性质。()

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更多“中学生情感的自我调节和表现形式进一步发展,尤其是高中学生,其情感表露越来越带有文饰、内隐和曲折的性质。()”相关的问题

第1题

青年初期的情感具有文饰、内隐和曲折性。()

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第2题

中学生情绪情感的发展特征有哪些?()

A.情绪情感丰富热烈

B.情绪情感易起伏波动、心境转换明显

C.情绪情感的心境化和文饰现象

D.情绪情感体验的深刻性和稳定性不断发展

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第3题

幼儿的情绪和情感逐渐是从外露到内隐式的发展。()
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第4题

关于初中学生心理发展在情感、意志上的特点表述有误的是哪一项()

A.情绪的两极性表现明显

B.道德感、价值感、美感等社会性情感的发展越来越深刻

C.情绪情感的自我感受、自我调节能力在进一步提高

D.具有非常成熟的成人感

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第5题

简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。

简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。

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第6题

道德情感的表现形式主要有三种:直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。()
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第7题

小学生面临的最主要的心理冲突是情感激荡要求释放与外部表露趋向内隐的矛盾。 ()

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第8题

学生情绪情感发展的特点有以下几个方面:情绪、情感的动力特征明显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应的稳定性明显增强、高级情感得到进一步发展。()
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第9题

幼儿的情绪和情感逐渐从()式发展。

A.外露到内隐

B.内隐到外露

C.稳定到不稳定

D.不稳定到稳定

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第10题

情感管理就是不让自己自然表露真性情。()
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第11题

根据心理活动倾向划分,将性格类型确定为外倾型和内倾型,前者不善于表露情感,与人交往显得沉静而孤僻;后者善于表露情感,与人交往开朗而活跃。()
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