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[多选题]

中学生情绪情感的发展特征有哪些？（）

A.情绪情感丰富热烈

B.情绪情感易起伏波动、心境转换明显

C.情绪情感的心境化和文饰现象

D.情绪情感体验的深刻性和稳定性不断发展

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更多“中学生情绪情感的发展特征有哪些？（）A.情绪情感丰富热烈B.情绪情感易起伏波动、心境转换明显C.情”相关的问题

第1题

中学生处于由儿童期向成人期过渡的时期，这种状态决定了他们情绪和情感的发展具有双重性，也就是说既有儿童的某些特征，又具有成人的某些特征。（)
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第2题

【主观题】简述中学生情绪、情感发展的特点。

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第3题

中学生情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我()化。情绪、情感在中学生心理发展中的作用主要有：动机作用、组织作用、和信号作用
中学生情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我（)化。情绪、情感在中学生心理发展中的作用主要有：动机作用、组织作用、和信号作用

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第4题

欢欢是身体病弱儿童,她的人格发展可能会具有哪些特征（）

A.成就动机低，学习动机不高。

B.情绪不稳定，情感体验消极。

C.意志力薄弱，自制力比较差。

D.独立性缺乏，自我封闭性强。

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第5题

学生情绪情感发展的特点有以下几个方面：情绪、情感的动力特征明显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应的稳定性明显增强、高级情感得到进一步发展。（)
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第6题

大学生情绪情感发展的特点有哪些
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第7题

大学生情绪情感发展的特点有哪些？
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第8题

小学生良好情绪的调节，有哪些方法：()

A.将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合

B.发展小学生的高级情感

C.创造最佳的物质环境

D.培养小学生控制和调节情绪的能力

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第9题

1、幼儿课件对幼儿发展的辅助促进作用有哪些？

A.可以辅助促进幼儿认知能力的发展。

B.可以辅助促进幼儿语言的发展。

C.可以辅助促进幼儿情绪情感的发展。

D.综上所述

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第10题

自闭症的症状包括()的发展。

A.记忆症状特征

B.依恋情感病症特征

C.思维症状特征

D.情绪症状特征

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是以知为开端．知情意行依次进行。（） 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序（） 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（）。 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括同伴群体。（） 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。A.家庭教养方式B.同伴群体C.社会风气D.态度定势E.自 一促内容：特色菜、新产品、店内优惠活动（）
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