小学科学课堂教学评价具有（)功能。

A.教学思想

B.教学目标

C.教学内容

D.教学过程

A.评价活动的目标性原则

B.评价方法的灵活性原则

C.评价过程的全程性原则

D.评价内容的全面性原则

E.评价主体的多元性原则

A.教学目标明确、具体，具有可测性

B.科学选择课堂教学内容

C.选择适当的教学方法

D.课堂教学内容多多益善

A.教学目标明确、具体，具有可测性

B.科学选择课堂教学内容

C.选择适当的教学方法

D.课堂教学内容多多益善

A.教学目标明确、具体，具有可测性

B.科学选择课堂教学内容

C.选择适当的教学方法

D.课堂教学内容多多益善

A、记忆为主的课堂教学

B、多元化的学习评价

C、多样化的课程内容

D、发展性的课程目标。

A.是教师确定教学组织过程的依据

B.有助于抉择有效合理的教学方法

C.是影响学生学习方式选择的重要因素

D.有助于学生获得更好的学业成绩

E.是评价教师教学行为的一个重要依据

A．评价结果真实性、准确性

B．评价全面

C．有利于评价标准内化

D．形成评价者改进工作的内在动力

E．评价结果客观、科学

A.课堂教学

B.课外兴趣小组

C.社会实践

D.校外科学教育

E.研究性学习

A.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备

B.利用技术支持，有效开展学生自主、合作、探究学习

C.利用技术支持，有效实施课堂教学

D.根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案