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题目
A.对教师自我的看法，主要有教师个体的世界、人生观以及自己的教学效能感，是教师对“我要成为一名什么样的教师”，“我打算如何度过自己的职业生涯”等问题的回答
B.对学生及其学习的认识，主要有教师对学生作为人的发展及对学生的心灵、人格与精神品性的了解，对学生认识或理解过程，学生的经验，学生的知识结构与发展等方面的认识
C.对教育的理解主要包括对教育价值的认识与看法，是对培养什么样的人的主张
D.对学科的信念，可分为不同的层次，一是知识系统，二是人的思维创造，三是人类精神的营养等
更多“教师的个人教育哲学可分为以下相互联系的几个要素（)”相关的问题
第2题
第3题
A.教育观念无法指导教育行为
B.教育观念与教育行为既相互联系，又相互脱节
C.具有明显的工具主义倾向
D.教师教育观念呈现多元化和主流观念并存的现状
第4题
A.家庭访问
B.专家咨询
C.家园联系册
D.经验交流会
第5题
A.家庭访问
B.专家咨询
C.家园联系册
D.经验交流会
第6题
A.家庭访问
B.专家咨询
C.家园联系册
D.经验交流会
第7题
A.教学目标
B.教师和学生
C.教学内容
D.教学方法
第8题
A.儒家与道家均以天人合一为最高境界
B.人与天是相互联系、相互依赖的统一体
C.天人关系问题是中国哲学中的重大理论问题之一
D.儒家、道家对天人合一的解释完全一致
第9题
A.双管齐下，相互渗透
B.直接辅导为主，间接辅导为辅
C.集体教育为主，个别教育为辅
D.个别教育为主，集体教育为辅
第10题
A.适度模式一般由6个环节构成
B.不仅是学生，教师也需要了解科学哲学史
C.儿童阶段也可以进行科学史和科学哲学的教育
D.理科课堂中，哲学问题无处不在
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