综合实践活动是培养学生（)综合素质的课程。

A.考察探究

B.社会服务

C.设计制作

D.职业体验

E.调查分析

A.活动主题

B.活动目标

C.活动方案

D.活动方式

A.真实生活

B.社会生活

C.发展需要

D.能力培养

E.探究服务、制作、体验

F.综合素质

A.学习能力、考察探究、社会服务、设计制作、职业体验

B.综合素质、考察探究、社会服务、设计制作、校外劳动

C.综合能力、考察探究、社会服务、小组合作、职业体验

D.综合素质、考察探究、社会服务、设计制作、职业体验

A.课程目标以培养学生综合素质为导向

B.课程开发面向学生的个体生活和社会生活

C.课程实施注重学生主动实践和开放生成

D.课程内容要以研学旅行为主

E.课程评价主张多元评价和综合考察

A.《指导纲要》提出的基本活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加深入和完善。

B.这里所推荐的活动主题立足学生综合素质培养的需要，体现了综合实践活动的特征，符合任何学生的生活实际和年龄特征。

C.这里列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。

D.这里所推荐的活动主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。

A.学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价

B.教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)

C.学校对综合实践活动课开展的支持

D.对综合实践活动课程自身改进的评价