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第1题
在结构游戏中，()年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。
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第2题
4-5岁的幼儿开始关心结构游戏的成果，游戏时目的比较明确，主题比较鲜明。（)
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第4题
小班幼儿有一定的结构游戏目的、会事先构思，他们有计划地摆弄结构元件。（)
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第5题
小班幼儿角色游戏有哪些特点？（)
A.角色之间缺乏合作性
B.游戏中的动作交往多于语言交往
C.内容简单，情节比较单一
D.游戏没有明确的主题
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第6题
会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（)
A.小班儿童
B.中班儿童
C.大班儿童
D.学前班儿童
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第7题
喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，这是小班幼儿()的目的。
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第8题
() 年龄段的幼儿以无意注意为主，角色游戏随意性较强，主题没有明确的目的，会时时转换自己的游戏角色。
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第9题
在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。
A.会识别高低、宽窄、厚薄
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别左右
D.会识别轻重、长短、前后
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第10题
孤独症结构游戏是是孤独症儿童比较喜欢的游戏之一，一部分自闭症儿童玩拼图、组装玩具模型、拆装等方面表现出超常能力（）
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