总括学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。（)

A.类属学习

B.总括学习

C.并列结合学习

D.发现学习

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.总括学习

D.并列结合学习

A、类属关系

B、总括关系

C、并列组合关系

D、教学策略关系

A.认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念

B.认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨

C.认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固

D.认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂，难于学习

A.同位学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习