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奥苏贝尔所指的认知结构变量是指()。

A.认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念

B.认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨

C.认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固

D.认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂,难于学习

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更多“奥苏贝尔所指的认知结构变量是指()。”相关的问题

第1题

奥苏贝尔认为,影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念
的稳定性和清晰性、__________。

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第2题

奥苏贝尔认为,影响迁移与保持的认知结构的三大变量是________、原有的起固定作用观念的稳定性和清
晰性、________。

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第3题

奥苏贝尔的认知结构变量包括()

A.可利用性

B.可分辨型

C.稳固性

D.动态性

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第4题

奥苏贝尔认为,影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固 定作用观念的稳定性
和清晰性、__________。

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第5题

奥苏贝尔把学习者认知结构的()、()、()这三反面特性称之为三个认知结构变量。

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第6题

奥苏贝尔认为,影响有意义学习和迁移的认知结构变量是原有的观念的可利用性、可辨别性和()

A.新颖性

B.广泛性

C.巩固性

D.稳定性

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第7题

奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是()

A.原有知识的可利用性

B.原有知识的稳定性

C.原有知识的可操作性

D.新旧知识的可辨别性

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第8题

奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是()

A.原有知识的可利用性

B.原有知识的稳定性

C.原有知识的可操作性

D.新旧知识的可辨别性

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第9题

奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()

A.巩固性

B.可组织性

C.可辨别性

D.可利用性

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第10题

奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量包括()

A.原有知识的可利用性

B.原有知识的稳定性

C.原有知识的可操作性

D.新旧知识的可辨别性

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