题目
A、控制
B、领导
C、激励
D、组织
第1题
A、领导
B、管理
C、激励
D、公平
第2题
A.解决教师的住房、子女人学等问题
B. 使教师工作丰富化、多样化
C. 鼓励教学改革,使教师的尊重需要、成就需要和创新需要得到满足
D. 根据教师个人愿望使其竞聘上岗,使工作有一定的挑战性
第4题
A.市场上的经济行为人是理性的,他们都有着自己的目标,并且以最佳的方式追求这一目标
B.假定个人追求的目标是效用最大化,即在个人可支配资源的约束条件下,使个人需要和愿望得到最大程度的满足
C.人们都是在资源有限的条件下,尽力追求效用最大化
D.经济行为人都是讲道理的
第9题
A.为员工提供在正式组织中很难得到的心理需要和满足;
B.创造一种更加和谐、融洽的人际关系;
C.非正式组织的压力促使组织个人获得发展;
D.提高员工的相互合作精神。
第10题
A、根据马斯洛的需要层次理论,“较低级的需要”主要通过外部使人得到满足,“较高级的需要”主要通过内部使人得到满足
B、麦克利兰提出了三种推动着人们从事工作的后天(而非先天)需要,即成就需要、权力需要和归属需要
C、麦格雷戈提出了X理论和Y理论,结合马斯洛的需要层次理论,可以推出X理论假定较低层次的需要支配着个人行为,Y理论则假定较高层次的需要支配着个人行为
D、亚当斯的公平理论说明,激励只受绝对报酬的影响
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