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第1题
李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法注重了学生发展的差异性。()
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第2题
李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法注重了学生发展的主体性。()
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第3题
李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法()
A.注重了学生发展的差异性
B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性
D.提升了布置作业的有效性
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第4题
李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法提升了布置作业的有效性。()
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第5题
下列行为中属于侵犯学生受教育权的有()
A.陈老师要求学生必须写周记
B.小明的父母强迫正在读初三的儿子打工挣钱
C.某银行对贫困学生进行无偿援助
D.李老师因学生未完成作业让其回家写作业
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第6题
____由许多札记式的片段组成,记录了自然界或作者身边的种种事物。
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第7题
李老师在体育课上记录了56名学生的乒乓球得分,男女各28名,假设男生得分相互独立且均服从正态分布,下图是两组数据独立样本T检验的结果。数据结果分析可得知?
A.男女生乒乓球得分存在显著差异
B.两样本方差相等
C.男女生乒乓球得分有差异
D.男女生乒乓球得分没有差异
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第8题
《我与地坛》由许多札记式的片段组成,记录了自然界或作者身边的种种事物,并记录了作者的哲理式感悟和评价。()
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第9题
《大地上的事情》这篇散文由许多札记式的片段组成,记录自然界或作者身边的种种事物,并记录了作者的哲理思索与感悟。()
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第10题
()由许多札记式的片段组成,记录了自然界或作者身边的种种事物。
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第11题
设有学生实体Students(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,家庭成员,关系,联系电话),其中“家庭住址”记录了邮编、省、市、街道信息;“家庭成员,关系,联系,电话”分别记录了学生亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话。学生实体Students中的“家庭住址”是一个(52)属性;为使数据库模式设计更合理,对于关系模式Students (53)。(58)
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