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[主观题]

动作技能的习得可以分为哪几个阶段?

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第1题

加涅将习得的品质分为智慧技能、认知策略、()

A.言语信息

B.态度

C.动机

D.动作技能

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第2题

变换练习和固定练习作为不同的练习方式,适合在不同的动作习得阶段使用,在开放性运动项目中,变换练习更适用于

A.技能学习的自动化阶段

B.技能学习的联结阶段

C.技能学习的巩固阶段

D.新技能学习的早期阶段

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第3题

变换练习和固定练习作为不同的练习方式,适合在不同的动作习得阶段使用,在开放性运动项目中,变换练习更适用于()。

A.技能学习的自动化阶段

B.技能学习的联结阶段

C.技能学习的巩固阶段

D.新技能学习的早期阶段

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第4题

体育知识和运动技术学习过程分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、动作(作业)和反馈八个阶段。(

体育知识和运动技术学习过程分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、动作(作业)和反馈八个阶段。()

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第5题

小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段()

A、准备阶段、习得阶段、提取阶段

B、习得阶段、保持阶段、提取阶段

C、准备阶段、保持阶段、提取阶段

D、习得阶段、巩固阶段、运用阶段

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第6题

依据学习方式所达到的结果或所负载的主要功能来进行划分,可将学习方式分为哪些类型?()

A.体现知识掌握与获得学习方式

B.体现动作技能习得的学习方式

C.体现情感、态度及价值观形成的学习方式

D.体现综合性问题解决的学习方式

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第7题

以下展示了打领结(温莎结)的教学过程。以下是某教师教学设计中的部分环节: 环节一:教师示范打好温莎结,以便学生大概了解打温莎结的步骤。 环节二:温莎结打法的具体步骤拆解、示范、讲解; 环节三:学生跟练,教师适时指出学生跟练中的具体细节问题。 环节四:反复练习,直到熟练后。 环节五:学生竞赛。具体是女生给男生打,看谁又快又好。 问题:请从动作技能习得的阶段及条件角度,对该教师教学环节的合理性进行分析。
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第8题

以下展示了打领结(温莎结)的教学过程。以下是某教师教学设计中的部分环节: 环节一:教师示范打好温莎结,以便学生大概了解打温莎结的步骤。 环节二:温莎结打法的具体步骤拆解、示范、讲解; 环节三:学生跟练,教师适时指出学生跟练中的具体细节问题。 环节四:反复练习,直到熟练后。 环节五:学生竞赛。具体是女生给男生打,看谁又快又好。 问题:请从动作技能习得的阶段及条件角度,对该教师教学环节的合理性进行分析
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第9题

下列描述中哪个是错误的?()

A.技能是后天习得的

B.技能是一种活动方式

C.技能是一般的随意动作

D.技能不是本能行为

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第10题

1.简述儿童语言习得可以分为几个阶段
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