更多“让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（） A．讨论”相关的问题
第1题
用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。（)
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第2题
用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。（)
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第3题
让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是
A.推测与假设训练
B.自我设计训练
C.头脑风暴训练
D.发散思维训练
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第4题
让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是
A.推测与假设训练
B.自我设计训练
C.头脑风暴训练
D.发散思维训练
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第5题
“人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题，答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种？
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第6题
以某个物品为扩散点，尽可能多地列举材料的用途称为（)。
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第7题
“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种？
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第8题
扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。
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第9题
“以事物的形态(如形状、颜色、味道、气味、明暗)等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种？
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