让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是

A.有的学生参加了2项训练

B.有的学生参加了3项训练

C.参加了2项训练的学生不多于100人

D.参加1项训练的学生多于100人

E.参加3项训练的学生有50人

A.策略训练可以帮助老人更有技巧地使用资源

B.手指操结合算数属于认知训练的一种

C.认知训练一般起效快

D.多模式综合训练有广泛的迁移效果

E.过程训练可以应用于训练老人的工作记忆能力

A.放松训练

B.认知训练

C.康复训练

D.呼吸训练

A.徒手挥拍训练

B.单球训练

C.多球训练

D.以上均是

A.教练员安排每个运动员进行单独训练

B.不同运动项目有不同的训练规律

C.针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件

D.运动员个体，运动训练多变性决定要进行区别对待

A.现代控制论作为理论基础

B.训练信息作为必要条件

C.运动训练过程的长期性

D.运动训练过程的多变性