课堂教学评价就是一味挑毛病，让教师对自己的教学失去信心，甚至于怀疑自己是否是教学的这块料

A.包含对教学目标的评价

B.教师采用合适的教学方法

C.教师对教学内容所作的补充

D.教师教学道德意识是否强烈

A.要评价教学目标的制定是否全面、具体、适宜，是否明确体现在每一教学环节之中

B.要评价教师对教材是否做到重难点突出，是否抓住了教学的关键

C.不需要评价教师的教态和板书

D.对教学效果进行评价，要看教学效率的高低、学生受益面的大小，是否有效利用教学时间

E.要评价教师的教学语言

A.教学效能感

B.自我评估

C.教学心理忧虑

D.信心判断

体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

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A.个人教学效能感

B.教师的自我效能感

C.一般教育效能感

D.学生的自我效能感

A.是否对自己有清晰的认识

B.是否了解自己的优点和确定

C.是否能够把握和控制自己

D.是否对自己的能力有信心

A.教师素质评价

B.教师专业发展评价

C.课堂教学评价

D.教学绩效评价

A.校本研究

B.校本教学研究

C.教学理念

D.教学反思