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[主观题]

素质教育以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。()

素质教育以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。()

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第1题

素质教育是以促进学生的全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育;是以培养__________和______
____ 为重点的教育。

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第2题

素质教育的宗旨是()。

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.提高国民素质

D.培养学生的创造精神

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第3题

全国第三次教育工作会议提出我国教育发展的目标是()。(A)以提高国民素质为根本宗旨(B)实施素质

全国第三次教育工作会议提出我国教育发展的目标是()。

(A)以提高国民素质为根本宗旨

(B)实施素质教育

(C)以培养学生创新精神和实践能力为重点

(D)以上都是

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第4题

下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述,说法错误的是()。

A.二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众

C.二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

D.二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

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第5题

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的()为
重点。

A.创新精神和实践能力

B.全面发展

C.和谐发展

D.德智体全面发展

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第6题

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()。

A.坚持德育为先把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务

C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性

D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖创新人才

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第7题

以提高国民素质为根本宗旨的教育,叫做()。

A.素质教育

B.国民教育

C.基础教育

D.职业教育

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第8题

素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。()

素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。()

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第9题

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()。

A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务

C.以学生为主导,以教师为主体.充分发挥学生的主动性

D.全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才

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第10题

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()。

A.坚持德育为先.把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程.引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标.以促进学生全面发展为宗旨.为人的终身学习和终身发展服务

C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性

D.全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才

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第11题

实施素质教育的____宗旨是提高国民素质。

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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