更多“布鲁姆(Bloom，B.S.)等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、()、综合、评价。”相关的问题
第1题
布鲁姆（Bloom，B.S.)等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。（)
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第2题
布卢姆将认知领域教育目标分为哪六个层次（)
A.A.知道、领会、运用、分析、综合、评价
B.B.知道、理解、运用、综合、分析、评价
C.C.知道、领会、运用、评价、分析、综合
D.D.理解、知道、应用、综合、分析、评价
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第3题
依据布鲁姆对认知领域的教学目标的分类，认知水平最低的问题是哪一种？（）
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第4题
在布鲁姆“教育目标分类学”的认知目标中,（)最注重记忆的心理过程。
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第5题
在认知领域的教学目标中，代表较低水平的"理解"的是（)。
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第6题
在布鲁姆的认知目标分类法（修订版)中,不属于深度学习目标层次的是（)。
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第7题
切工级别根据比率级别、（)进行综合评价。
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第8题
复杂性方法是一种综合的方法，侧重于把以下几个方面结合起来（)
A.定性判断与定量计算
B.微观分析与宏观分析
C.归纳与演绎
D.科学推理与哲学思考
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第9题
盖瑞模型将熟练程度分成了六个等级，分别是：熟悉、领会、有意识的努力、有意识的行动、精通、（)。
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第10题
自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的 结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平;根据有效性标准评价各种认知行动、 策略的效果。（)
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