教育思想具有预见功能，能够（）。

A.A.预见儿童发展的阶段

B.B.预见教育发展的趋势

C.C.预见教育活动的结果

D.D.预见社会新的要求

A.为本国的教育实践服务

B.了解各国不同的教育现象

C.深化对教育规律的认识

D.多学科地思考教育问题

A.A.教育认识

B.B.教育理论

C.C.教育规律

D.D.教育经验

A.教育认识

B.教育经验

C.教育理论

D.教育规律

A.教育经验

B.教育事实

C.教育问题

D.教育规律

A.教育应当适应儿童的发展

B.教育即生长

C.教育即生活

D.教育即经验的不断改造

E.儿童发展具有敏感期

F.教育要适应幼儿的个别差异

A.教育现象

B.教育问题

C.教育理论

D.教育经验

A.思想政治品德现状

B.知识水平、认识能力、身心发展的实际状况

C.教育对象思想政治品德“外化”的客观状况

D.教育对象知行统一、行为践履的客观状况

A.A.教育现象

B.B.教学现象

C.C.学习情况

D.D.学习者与教师

A.传递

B.发展

C.改造

D.创新