学习比较教育的最终目的是（)

A.A.教育现象

B.B.教学现象

C.C.学习情况

D.D.学习者与教师

A.提升比较教育研究的理论价值

B.提升比较教育研究的实践价值

C.便于各国制定统一的教育制度

D.推动教育改革和促进教育理解

A.A.《教育中的比较法》

B.B.《比较教育》

C.C.《各国教育的动力》

D.D.《比较教育的科学探索》

A.教育认识

B.教育经验

C.教育理论

D.教育规律

A.教育财政学

B.教育行政学

C.教育管理学

D.教育经济学

A.把握教育过程的规律

B.揭示教育发展和变化的趋势

C.解决各种教育问题

D.认识教育过程的本质

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律

B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本

C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来

D.其理念的核心是强调对生命的理解