更多“()具有直接现实性和历史继承性，是教育思想建设的前提和基础。”相关的问题
第1题
教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（)。
A.A.教育认识
B.B.教育理论
C.C.教育规律
D.D.教育经验
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第2题
教育思想具有预见功能，能够（）。
A.把握教育过程的规律
B.揭示教育发展和变化的趋势
C.解决各种教育问题
D.认识教育过程的本质
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第3题
教育工作者在教育实践中获得的从事教育活动的有效知识、技能以及情感和情绪体验是（)
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第5题
学习比较教育的最终目的是（)
A.为本国的教育实践服务
B.了解各国不同的教育现象
C.深化对教育规律的认识
D.多学科地思考教育问题
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第6题
比较教育是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作改革本国教育的借鉴。（)
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第7题
研究教育与经济关系以及教育领域内经济现象和规律的学科是（)
A.教育财政学
B.教育行政学
C.教育管理学
D.教育经济学
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第8题
以下选项中，杜威的教育思想的是（)。
A.教育应当适应儿童的发展
B.教育即生长
C.教育即生活
D.教育即经验的不断改造
E.儿童发展具有敏感期
F.教育要适应幼儿的个别差异
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第9题
教育研究活动遭人诟病之主要原因在于“理论与实践脱离”，即教育理论并不能说明教育实践中遇到的复杂问题，教育中的实务问题并不能得到理论的诠释，同时教育活动中以经验为主，对教育理论的应用或重视不足。()此题为判断题(对，错)。
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第10题
教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各个因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。（)
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