：联系上下文，下列对文中划线句子的理解，与原文意思不符的一项是（）。

A.协(合)力同心，英勇绝伦(同类)，鼓足干劲(精神)，置若罔(没有)闻

B.引以为荣(荣誉)，运筹(谋划)帷幄，同仇敌忾(愤慨)，通(通晓)权达变

C.尾大不掉(摆动)，电闪(避开)雷鸣，步履蹒跚(从容)，远见卓(高超)识

D.屡见不鲜(极少)，休戚(忧愁)与共，于心不忍(残忍)，惹(招引)人注目

A.从抓关键词语入手理解表现主题思想作用的句子

B.联系上下文理解结构上有特殊作用的句子

C.联系生活实际理解距离学生生活较远的句子

D.联系时代背景理解含义深刻的句子

E.抓主干理解内容结构复杂的长句

F.直观演示或表现手法理解生动形象的句子

A.联系上下文

B.联系生活

C.查字典

D.找近义词

第二学段(三四年级)，学生应能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。()

A.道是永存的，不会生生灭灭

B.道看不见却无处不在

C.道是有根源的，且这一根源是可寻的 ．

D.道是永远的、无限的

A.联系上下文

B.结合生活实际

C.查阅字典、书籍等

A.联系上下文

B.抓关键词语

C.抓关联词

D.抓句子主干

A.从字词入手来理解句意

B.联系上下文

C.探求言外之意

D.体会思想感情

A.联系上下文

B.结合生活经验

C.查找资料

D.向他人请教

A.人的欲望永远不可能得到满足

B.人应想方设法满足自己的欲望

C.体会美感应凭直觉而不能凭反省

D.欲望是万恶之源