第二学段（三四年级)，学生应能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的

第一学段(一二年级)学生应能结合上下文和生活实际了解课文词句意思，积累词语。()

第三学段(五六年级)，学生能联系上下文和知识积累，推想有关词句的丰富内涵，体会其表达效果。()

A.小学第三学段

B.小学第四学段

C.小学第二学段

D.小学第五学段

新课标三个学段：第一学段(1～6年级)、第二学段(7～9年级)、第三学段(10～12年级)。()

在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典．这体现了知觉的()．

A．整体性

B．理解性

C．选择性

D．恒常性

操作是第二学段“实践活动”包括的内容。()