数学学科互动探究组件：口算训练，可以选择的知识点有（）

A、贴近儿童生活

B、强化过程体验

C、注重探究发现

D、倡导解题训练

A.相关学科教学就同一主题开展教学或讲座

B.相关学科教师从中选择一个故事导入教学

C.相关学科学习中以探究学习开展针对训练

其次，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练．同时，通过灵活样的例子加深学生对基本的理解．

第三，从教学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力．

第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系．例如，当学生则入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拨：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识的关系，这样学习数学就变得简单而有了趣了．

第五，站在系统的高度选择教学知识；注意教学内容之间的内在逻辑联系．

第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情景，如“十字口的红、绿黄灯的时间比多少才合适？”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息？”等通过情景教学激发学生的学习兴趣．

请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律？

A.列表

B.模拟和探究

C.图表

D.图形

A、列表

B、模拟和探究

C、图表

D、图形

A.自主探究

B.多做练习

C.合作交流

D.实践创新

A.说写训练四条途径训练

B.多维互动作文教学模式

C.赏、仿、创

D.“自主探究”作文教学模式

A.自主探究

B.多做练习

C.合作交流

D.实践创新

A.科学探究

B.数学认知

C.思维训练