题目
A.埃里克森强调社会文化背景的作用,认为人格发展受文化背景的影响和制约
B.在信任对怀疑阶段,婴儿的目标是建立起对周围世界的基本信任感
C.在自主对羞怯阶段,儿童开始表现出自我控制的需要与倾向,渴望自主并试图自己做一些事情
D.在主动感对内疚感阶段,儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。他们想象自己正在扮演成年人的角色,并因以为自己能从事成年人的角色和胜任这些活动而体验一种愉快的情绪
E.在角色同一对角色混乱阶段,本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战,他们力求保持一种平衡,以至于形成一种压力
第2题
根据埃里克森的社会化发展理论,12~18岁的个体要解决的主要矛盾是()。
A.角色同一性对角色混乱
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.友爱亲密对孤独
第3题
B、米德认为,社会化的过程可以分为三个阶段,即模仿、嬉戏和博弈阶段。
C、佛洛依德的人格发展理论认为人格可以划分为:本我、自我和超我,其中本我是人格结构中的最高部分。
D、埃里克森的“八阶段”理论认为,在每一个心理社会发展阶段中,解决了核心问题之后所产生的人格特质,都包括积极与消极两个方面的品质。佛洛依德的人格划分中,超我是人格结构中的最高部分。
第5题
A.个体自我意识发展包含八个阶段
B.自我意识发展八阶段的顺序可以不分先后
C.个体在每一个不同的阶段都面临着特殊的任务和挑战
D.人的自我意识发展一个逐渐形成的过程
第9题
A.管理心理学理论的形成与发展,与社会化大生产没有关系
B.管理心理学是生产斗争的产物
C.管理心理学是阶级斗争的产物
D.管理心理学是科学试验的产物
第10题
A.埃里克森认为在人生的每一阶段,个体都会面临一种发展危机
B.埃里克森认为,每一阶段的危机都可通过两种极端方式得到解决,其中更健康的方式是在两种极端方式中寻求一种平衡
C.埃里克森划分了人生的八个阶段,这些阶段的年龄范围并非绝对的,只是代表着危机解决的最佳时间
D.埃里克森的理论解释了个体如何以及为何从一个阶段发展到另一阶段,并提供了实证的证据
第11题
A.婴儿期—信任与不信任
B.青年期—勤奋与自卑
C.学龄期—主动与内疚学龄期
D.成年早期—-亲密与孤独
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