下面语段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）【原创】落红令我称颂和敬佩。①飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；②果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；③秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，④你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄

A.第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的宣告显示了它勇往直前的坚定决心

B.第②句运用拟人的修辞方法，以艰辛的步伐强调了前进路途中的坎坷不平

C.第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流汹涌流淌时喧闹的声音和温柔的姿态

D.第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然自信、乐观、富有神韵的精神

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美

B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美

D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力

A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考

B.文段中运用读……，我……的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给我的力量，让我有更高的追求

C.文段中读书，就像用麦管吮吸甘露运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受

D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因

A.第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景

B.第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点

C.第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感

D.第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点

A.比喻

B.比拟

C.夸张

D.反问

A.选段中把思想比作一盘琴键，生动地写出了敏感手指的撩拨带来了美妙的乐音。

B.选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。

C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。

D.选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法。

A．草原给我的第一个印象是，它多么像海啊!只有海才这么寂静，这么广漠得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。理解：这段话中，把草原比作大海，把大海比作没有框子的画，形象地写出大海留给我的广阔无边的第一印象B．四月梨花开，我在这个夜晚想念你，想念你，想念你微笑时的样子，想念你嘱托时的声音。理解：语句中反复使用想念你，交代在四月梨花盛开时，对你的深切思念C．夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，牡丹花失去神采。只有太阳花面对炎炎赤日，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈是热情，愈是旺盛。理解：这段话中，运用对比、排比和拟人的手法，赞美了太阳花在炎炎夏日里，其它花都失去神采的时候，依然生机勃勃的情态D．乌镇是典型的江南水乡，绿水绕白墙，红花映青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中滋润着乌镇。理解：语句中运用对偶修辞，表现乌镇作为典型的江南水乡水多花艳的独特景象

A.事实是否统一

B.议论是否正确

C.修辞语是否失却“分寸感”

D.词义理解是否错误

E.词义色彩是否恰当

A.语言经济学是运用经济学的方法研究不同语言的产生和演化

B.语言经济学的研究重点是语言、语言政策及其演变对经济活动的影响

C.语言经济学的研究目的是使语言更好地服务于经济发展和社会生活

D.从学科发展的角度来看，语言经济学将有效促进语言学和经济学之间的跨学科互动，对推动经济学和语言学的发展都有着重要意义

A.文段中清闲的韵致，闲适的意境，优美的意象，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味

B.文段中有如亲人似的悠游于……，牵手于……，运用了比喻、拟人的手法，生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐

C.文段中不是还可以看到人生的旷达与疏放吗运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神

D.文章结尾这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情