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符合重度精神发育迟滞的是()

A.能进行日常的语言交流,有谋生和家务劳动能力

B.不会计数,不能学习,日常生活需人照料

C.大部分能在他人照顾下从事较简单劳动,日常生活可以自理

D.完全没有语言能力,生活不能自理

答案
不会计数不能学习日常生活需人照料
更多“符合重度精神发育迟滞的是()”相关的问题

第1题

下列描述哪些符合重度精神发育迟滞

A.智商20~34

B.智商35~49

C.言语功能严重受损,不能进行有效的语言交流

D.生活不能自理

E.可以学会生活自理

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第2题

语言简单,词汇贫乏,能理解日常简单用语,略识数,生活部分自理,可在指导下做简单劳动,最可能的诊断

A.轻度精神发育迟滞

B.中度精神发育迟滞

C.重度精神发育迟滞

D.极重度精神发育迟滞

E.临界智力

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第3题

张某,女性,8岁,小学二年级学生。病人2岁才开始学步,2岁半开始喊“爸爸、妈妈”,4岁时进幼儿园,7岁入小学,老师发现病人上课能安静听课,但反应慢,记忆力差,不能独立完成作业,学习成绩每学期不及格。住院期间进行智商测试:智商为62,该病人属于精神发育迟滞的那一等级?()

A.边缘智力

B.轻度精神发育迟滞

C.中度精神发育迟滞

D.重度精神发育迟滞

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第4题

学习和社会适应能力表现为:就读小学以后学习困难,学习成绩经常不及格,最终勉强完成小学的学业。能进行日常的语言交流,但对语言的理解和使用能力差。该情况的精神发育迟滞分级为( )

A.轻度

B.中度

C.重度

D.极重度

E.无

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第5题

下列描述哪些符合轻度精神发育迟滞

A.智商50~69

B.智商35~49

C.学习能力不能顺利完成小学教育

D.能学会一定的谋生技能

E.能进行有效的语言交流

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第6题

语言简单,词汇贫乏,能理解日常简单用语,略识数,生活部分自理,可在指导下做简单劳动,属于A.轻度精

语言简单,词汇贫乏,能理解日常简单用语,略识数,生活部分自理,可在指导下做简单劳动,属于

A.轻度精神发育迟滞

B.中度精神发育迟滞

C.极重度精神发育迟滞

D.重度精神发育迟滞

E.临界智力

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第7题

下列哪些描述符合极重度精神发育迟滞

A.智商低于20

B.言语功能缺失

C.生活完全不能自理

D.智商低于30

E.常有明显的躯体畸形和神经系统功能障碍

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第8题

小明,今年7岁,就读小学后,父母发现其考试经常不及格,对语言的理解和使用能力差,但在学校能和同学交流,个人生活能自理,该学生精神发育迟滞的程度为()。

A.轻度

B.中度

C.重度

D.正常

E.临界

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第9题

完全没有语言能力的是何种程度的精神发育迟滞()

A.轻度精神发育迟滞

B.中度精神发育迟滞

C.重度精神发育迟滞

D.极重度精神发育迟滞

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第10题

患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各
门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的表现符合A、轻度精神发育迟滞

B、中度精神发育迟滞

C、重度精神发育迟滞

D、儿童孤独症

E、儿童多动综合征

该患儿的相当智龄为A、0~3岁

B、3~6岁

C、6~9岁

D、9~12岁

E、12~15岁

若该患儿诊断为精神发育迟滞,关于其合并疾病说法错误的是A、精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型

B、精神发育迟滞者症状以情感障碍,行为障碍为突出表现

C、智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主

D、若合并精神分裂症,该患者疗效比智力正常者差

E、癫痫在精神发育迟滞中也较常见

采用多轴诊断时,精神发育迟滞应为A、Ⅰ轴

B、Ⅱ轴

C、Ⅲ轴

D、Ⅳ轴

E、Ⅴ轴

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第11题

符合轻度精神发育迟滞的是A、几乎不会讲话,理解困难,表达亦有限B、语言发育水平较差,词汇贫乏C、既

符合轻度精神发育迟滞的是

A、几乎不会讲话,理解困难,表达亦有限

B、语言发育水平较差,词汇贫乏

C、既不会说话也听不懂别人的话

D、能表达有限的意愿和要求

E、言语发育较好但理解能力差,仅能反映事物的表面现象

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