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[单选题]

5、义务教育音乐课程的价值有【】

A.为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧

B.开发创造性发展潜能,提升创造力

C.传承民族优秀文化,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

D.培养专业音乐人才

答案
为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧;开发创造性发展潜能,提升创造力;传承民族优秀文化,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解
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第1题

3、音乐课程究竟有什么价值?

A.为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧

B.开发创造性发展潜能,提升创造力

C.传承民族优秀文化,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

D.促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建

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第2题

2001年颁布的《义务教育音乐课程标准》中课程价值包括:审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值,请判断。
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第3题

音乐课程的价值主要体现在()。

A.审美体验价值 创造性发展价值 社会交往价值 弘扬民族文化价值

B.审美体验价值 创造性发展价值 社会交往价值 文化传承价值

C.审美体验价值 个性发展价值 社会交往价值 文化素质价值

D.审美实践价值 个性发展价值 社会交往价值 文化素质价值

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第4题

体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣, 、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
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第5题

1、在教育部2011年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准》中是这样阐述义务教育阶段音乐课程理念的:以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力

A.强调音乐实践 鼓励音乐创造

B.突出音乐特点 关注学科综合

C.弘扬民族音乐 理解音乐文化多样性

D.面向全体学生 注重个性发展

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第6题

1、回溯佛教陶瓷造像、佛教陶瓷装饰纹样的不断中国化,对当下实现传统文化________、________宣导器物育人、格物德馨的核心价值,增强文化自信具有一定的经验启迪。

A.创造性转化;创新性发展

B.传承性转化;永恒性发展

C.非创造性转化;非创新性发展

D.阶段性转化;综合性发展

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第7题

艺术体验和审美鉴赏可以提高修养、陶冶情操。()
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第8题

学科课程的主导价值在于()

A.使学生明确自己的社会定位与社会价值

B.使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验

C.传承人类文明,学生能掌握人类积累下来的文化遗产

D.培养学生前瞻性的思维

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第9题

艺术体验和审美鉴赏可以提高修养、陶冶情操。()
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