“科学思维”是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论的能力。

中学生物学课程属于科学课程，科学是一个内容丰实的知识体系，也是人类认识自然世界的一些特殊途径和方法。中学生物学课程是科学学习领域中的一门重要科目。

结构分子生物学研究生物大分子特定的空间结构及结构的运动变化与其生物学功能关系的科学。（）

生物学是一门实验学科，我们可以利用实验导入新课，学生观察实验，或者自己亲手做实验，这样都有利于激发学生的学习兴趣

课程内容“少而精”是高中生物学课程设计和实施的追求。

学业质量标准是依据生物学核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的四个维度及其划分的水平，结合必修课程和选修Ⅰ课程的重要概念、方法等对学生学习相应的课程后所表现出的核心素养水平的描述。

（）发现了染色体的遗传机制，创立染色体遗传理论， 是现代实验生物学奠基人。

摩尔根发现了染色体的遗传机制，创立染色体遗传理论， 是现代实验生物学奠基人。于1933年由于发现染色体在遗传中的作用，赢得了诺贝尔生理学或医学奖。

从学科特点看，生物学实验一般分为形态学实验、探究性实验、解剖学实验和分类学实验。

生物学是一个结论丰富的知识体系，包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。

从学科特点看,生物学实验一般分为