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第2题
16、20世纪30到40年代,录音和电影在教育领域的应用逐渐兴起,该阶段是教育技术发展的______阶段。
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第3题
16、20世纪30到40年代,录音和电影在教育领域的应用逐渐兴起,该阶段是教育技术发展的______阶段。
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第4题
特殊儿童大部分时间(80%以上)在正常教育环境中接受保教,只抽取少量时间到资源教室或特教机构接受训练,这种融合模式是
A.完全融合教育模式
B.部分融合教育模式
C.非融合教育模式
D.协同式融合保教模式
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第6题
学前融合教育要达到社会融合、功能融合 ,实现特殊幼儿真正被班级其他幼儿所接纳,则需要
A.提高幼儿园的教育质量
B.提高幼教机构的融合教育管理水平
C.创设幼儿园的文化环境
D.加强幼儿园与社区的联系
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第7题
13、越来越多的研究表明,学前融合教育对普通幼儿心理理论、自我效能感具有消极作用。
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第8题
《国家中长期教育改革的发展规划纲要》提出,到2020年,普及学前()年教育,基本普及学前()年教育,有条件的地区普及学前()年教育。
A.三、二、一
B.一、二、三
C.二、三、一
D.三、二
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第9题
从政策法规的视角看,学前融合对特殊儿童而言是一种教育优惠政策,保障特殊儿童接受学前教育的机会。
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第10题
2、《国家中长期教育改革的发展规划纲要》提出,到2020年,普及学前()年教育,基本普及学前()年教育,有条件的地区普及学前()年教育。
A.三、二、一
B.一、二、三
C.二、三、一
D.一、三、二
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第11题
智力障碍学前儿童保教的基本原则有
A.早期干预原则
B.个性化原则
C.小步子原则
D.融合教育原则
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