在生物学教学中，要将“科学、技术、工程学和数学”整合到实践活动中，以适应在教学中对超越学科本身知识和能力的要求。

A.生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容。

B.课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求。

C.课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。

D.具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。

A.加深理解所学的基础知识

B.培养学生实验操作技能

C.提高多种能力

D.树立严谨的科学态度

E.培养学生的团结协作精神

A.坚持学习课程理论与教学理论

B.认真备课，认真上课

C.撰写教育教学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践

A.设计教学活动

B.预计教学可能发生的困难

C.帮助学生分组

D.观察学习活动的进行

E.协助学生解决问题

A.知识的深度

B.教学的重点

C.学生的接受能力

D.学生的活动能力

E.关键性知识