更多“【判断题】在不同的社会制度下，罪犯教育的目的有着显著的差别，这反映的是罪犯教育内部关系规律。”相关的问题
第1题
【多选题】中外罪犯教育存在的差异
A.法律定位不同
B.教育侧重点不同
C.教育的参与者不同
D.罪犯的权利义务不同
E.对象不同
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第3题
【判断题】从国家层面来看，罪犯教育目的与监狱工作任务具有一致性
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第4题
反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势的是：
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第5题
【多选题】罪犯教育学所探讨的罪犯是指被人民法院判处
A.死刑缓期二年执行的罪犯
B.无期徒刑的罪犯
C.有期徒刑罪犯
D.死刑立即执行的罪犯
E.判处管制的罪犯
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第6题
由于网络教育有着丰富的内涵与表现形式，至今还未有一个被普遍认可的概述，不同的学者从不同的角度提出了不同的观点为。主要有以下几种：（4分）
A.网络教育是一种手段
B.网络教育是一种后现代教育
C.网络教育是一种教育理念
D.网络教育是一种学习方式
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第7题
6.精神分析学家强调潜意识现象心理学研究。罪犯行为是在______的犯罪的作用下发生的，要用________的方法来寻找罪犯心理产生的根源。
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第8题
3．中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了____________的关系。 （） A. 经济与教育目标 B．政治与教育目标 C．文化与教育目标 D．科技与教育目标
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第9题
【单选题】2000年以后出版的本课程相关教材，基本上都命名为
A.教育改造学
B.监狱教育学
C.罪犯教育学
D.矫正教育学
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第10题
某案件有四名嫌疑犯，经调查得知 （1）只有B是罪犯，C才是罪犯 （2）如果C不是罪犯，那么D是罪犯 （3）或者A是罪犯，或者B不是罪犯 （4）A不是罪犯 那么谁是罪犯？
A.D
B.B
C.C
D.没有人是罪犯
E.C和D都是
F.A和C都是
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