“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.培养单科独进的尖子

A.完全由学生自己决定如何学习

B.将学生按优、中、差分班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥

D.大力培养单科独进的尖子生

A.全面地给学生传授科学知识

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主选择课程

A.注重学生的个体差异

B.关注学生的精神需求

C.唤醒学生的主体意识

D.促进学生的全面发展

A.避免学生主观评价带来的偏差

B.引导学生关注教学的重难点

C.帮助学生对照量规发现自己存在的问题

D.强化学生对合作关系的感知

E.没有任何偏差的评价

A.避免学生主观评价带来的偏差

B.引导学生关注教学的重难点

C.帮助学生对照量规发现自己存在的问题

D.强化学生对合作关系的感知

E.没有任何偏差的评价

A.歧视学生

B.对学生实施体罚

C.侮辱人格尊严

D.批评教育

A.尊重个体差异，因材施教

B.遵循学习者的建构和认知规律

C.以学生为中心，引导学生主动学习

D.注重创造性与个性塑造，激发学生创造性

A.避免学生主观评价带来的偏差

B.引导学生关注教学的重难点

C.帮助学生对照量规发现自己存在的问题

D.强化学生对合作关系的感知

E.对学生的能力水平给出精确的、没有任何偏差的评价

A.教师是教学的引导者

B.尊重、关心、理解学生的意愿、情感和观念，创造和谐师生关系

C.适当让学生决定学习的内容和明确学生动机

D.尊重个体差异，因材施教