更多““体育与健康学科核心素养”包括：运动能力、健康行为、 三个方面”相关的问题
第1题
体育与健康核心素养中关于培养学生“意志品质”的内容属于“体育品德”维度中的哪个内容？
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第2题
2017年版《高中体育与健康课程标准》最突出的特点是加入了核心素养理念
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第3题
2018年1月颁布《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》提出：“ 是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。”
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第4题
健康减肥从哪三个方面来改善参与受试者的KAP
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第5题
5.选择学习评价内容及方法时需要注意哪些方面？
A.（1）队列队形学习评价内容和方法的选择要与目标相匹配，要紧紧围绕学科核心素养来展开。###SXB###B.（2）要注意对学生进行多元、综合评价，注意多种评价方法的结合，强调评价主体的参与。###SXB###C.（3）根据《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版）》中关于学科核心素养的内容以及学业质量标准的评价指标，选择的内容要包括技能学习、学习态度和行为、情绪调控、团队表现等作为主要评价内容，即对学生的运动技能、沟通技能、情义技能等领域进行综合评价。###SXB###D.（4）对于评价方法，要注重过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合。
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第6题
简答学科核心素养与核心素养的联系和区别。
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第7题
在信息技术课程中，信息技术课程的学习，学生将从信息意识、（）、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面形成信息技术学科核心素养。
A.工程思维
B.技术应用能力
C.计算思维
D.计算能力
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第8题
体育教师的职业素养主要体现在职业理念与师德、教育能力和职业能力三个方面。
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第9题
你认为开展体育游戏的主要目的包括哪些方面？
A.强身健体
B.娱乐身心
C.培养健康行为
D.培养体育品德
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第10题
本课程内容将健康球的功效分为身体健康促进和运动能力提升两大类功效，以下哪一选项不属于健康球的运动能力提升功效？（）
A.提高平衡能力
B.促进核心功能发展
C.缓解身体疲劳
D.提高肢体活动能力
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