学情分析包括对学习起点、（）和学习结果的分析。

A.起点水平

B.学习动机

C.学习风格

D.认知发展特征

A.教学目标

B.学习重难点

C.学法指导

D.学情分析

A.思维品质

B.学习内容

C.学习结果

D.知识技能

A.反思教学方法和策略

B.反向优化学习设计

C.改善教学与管理

D.摒弃学情分析

A.情感性的体验，如激活了学生在情感上的共鸣

B.情节性的体验，如通过角色扮演，让学生对情节记忆深刻

C.结构性的体验，如学习内容的安排从具体到抽象、从简单到复杂

D.味觉、嗅觉、听觉、视觉等感官上的共鸣

A.相关类属学习

B.派生类属学习

C.并列结合学习

D.总括学习