更多““一师一优课、一课一名师”活动由教育部基础教育二司负责组织,中央电化教育馆具体实施,该活动中一线教师上传了丰富的教学视频和资源,视频与资源放在“国家教育资源公共服务平台”上(网址为http://1s1…”相关的问题
第1题
中央电化教育馆是教育部直属的教育技术事业单位。
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第2题
中央电化教育馆是教育部直属的教育技术事业单位。
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第3题
主题一(面向中小学教师): 请您下载附件(内含主题一评价量规及作业互评标准的WORD),依照量规中的八个观测点及评课要求,在教师提供的小学、初中及高中三个课例视频中任选其一进行评课。课例视频在模块“第二次大作业课例视频”中,您可自行前往查看。 主题二(面向高校教师及其他人员): 经过本课程的学习,你对教师职业和角色有了哪些新的理解和认识?为了支持和促进学生的学习,教师需要具备哪些专业能力?请您下载附件(内含主题二完成要求及作业互评标准的WORD),依照相关要求完成作业。 注意: 为了保证大家的作业在参与互评时能够正确显示,并且方便其他人与自己的评阅,请各位学员在上传作业前,首先使用WORD文件进行作业,然后另存为PDF文件,并以PDF文件格式上传平台,上传文件以“省市-学校/单位-姓名/昵称”的方式命名,如:“河南省开封市-河南大学-耿倩倩“。 所以平时使用手机APP的学员,请您在完成大作业时,使用电脑进行作业提交并参与互评,谢谢! 注意:如何制作PDF文件的教程在“课程准备篇——活动0
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第4题
幼儿园文学活动中教师应该完成的主要工作是从文学教育入手,围绕一个具体的作品展开活动,让幼儿完全理解文学作品中所含载的丰富、有趣的信息。
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第5题
形成性评价是日常教学中由教师和学生共同参与和实施的评价活动。
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第6题
谈话活动在组织实施时,教师在场的同时,还可参与幼儿之间的谈话。
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第7题
请完成活动6.4中的“作业活动:完成自己慕课的创新设计”,以附件的形式提交作业。 请注意:作业截止日期为12月14日晚上8点,提交后请各位学员务必在晚上8点之后参加同伴互评。 作业评分标准如下: 一、课程特色反思,2分,需要符合下列要求: 在和同类课程相比较的基础上,列出了自己课程的特别之处 说明了自己的课程特色能否在慕课中保留,并解释了原因 二、创新设计,6分,需要符合下列要求: 结合现有的慕课变体形式分析了自己理想中的慕课形式 从内容讲解、活动设计以及练习题设计的角度分别列出了自己课程可能的创新点 分析了在慕课中实现创新点可能遇到的问题和挑战 三、研究设计,2分,需要符合下列要求: 规划了自己的研究问题 规划了研究方法和过程
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第8题
由美国宝洁公司于1931年首创,其基本操作思路是:企业为每一品牌安排一位品牌经理,由其负责协调该品牌的各项活动,这种品牌管理制度是指()。
A.业主负责制
B.职能负责制
C.产品品牌经理制
D.品牌运营制
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第9题
2001年,在国务院的直接领导下,教育部启动了基础教育课程改革,颁布了义务教育 个学科课程标准(实验稿)
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第10题
材料:以下是贵州省某中学教师在《树立正确的消费观》课堂中设讨一的新课教学环一节。 [新课教学] 1.生产和消费的辩证关系: 活动一:看小品《昨天今天明天》的片段、说一说 小品里说的“昨天”大约是我国20世纪五六十年代的事,不同时代,消费的内容是有很大差别的。据统计,南京每百户家庭小汽车拥有量达到了5.63辆。这也就是短短几十年的光景,而人们的消费内容日趋丰富,消费水平有了翻天覆地的变化。其根本原因是什么?学生讨论,回答。 (设计意图:本小品展示了特定的时代特点,在让学生了解历史的同时,小品的幽默也能很好地激发学生的兴趣,调动学生积极参与课堂教学,从而把握生产决定消费的经济知识。) 活动二:看材料、说一说 文字数据材料显示健身消费火爆南京。提问:这当中又是什么在起决定性作用呢?学生思考回答。 (设计意图:让学生通过接触身边的实例、日常生活中的具体现象,自己归纳、分析、综合得出抽象的经济学道理。) 活动三:看材料、议一议 南京的“假日旅游” 材料内容:厂商大力推销自己的商品,通过满足消费者的
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