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（）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.学习目标

答案

过程与方法目标

更多“（）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。”相关的问题

第1题

（）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。

A.过程与方法目标

B.情感态度与价值观目标

C.学习目标

D.知识与技能目标

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第2题

下列哪些选项属于三维目标中的过程与方法？

A.体验

B.模仿

C.探究

D.综合

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第3题

探究式地理教学过程模式有利于引导学生自己去认识和发现问题，激励学生积极动手动脑，通过自主探究获得知识，完全不需要教师讲解。

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第4题

罗斯认为，社区工作是一种解决问题的方法与过程，即社会工作者协助社区经由认定其问题，排定问题的优先顺序，发展解决问题的意愿与自信，发掘并运用社区内外资源，然后采取行动解决问题，并培养社区民众互助合作的态度。在这个定义中，包含了如下思想（）。

A.社区工作是一种解决问题的方法与过程

B.协助对象是社区，既帮助地理社区，又帮助功能社区

C.确定社区问题

D.拟定社区问题的优先顺序

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第5题

对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（) （2分）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度价值观目标

D.活动目标

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第6题

探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。

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第7题

“过程与方法”目标是在“情感态度与价值观”目标的学习过程中达成的。

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第8题

学目标是预期学生通过教学活动获得的（) A．思维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能

A.思维品质

B.学习内容

C.学习结果

D.知识技能

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第9题

“养成”、“树立”、“形成”这些目标动词可用于“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”中的（）个维度。

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第10题

“养成”、“树立”、“形成”这些目标动词可用于“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”中的（）个维度。

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