以下哪项不属于对外汉语教学的特点？

A.汉语环境下的汉语教学内容

B.中小学课堂教学管理

C.汉语语言要素的教学方法

D.成人二语习得

A.《汉语会话301》

B.《汉语教科书》

C.《实用汉语课本》

D.《初级汉语课本》

A.在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

B.语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。

C.句型训练法有助于语言学习。

D.可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。

A.汉语

B.英语

C.双语

D.母语

A.掌握一定数量的词汇。

B.对汉语词汇特点和系统有一些感性认识。

C.掌握汉语词汇学习方法。

D.会写一定数量的词。

A.生词表都有翻译，因此词汇教学不重要，学生自学就可以

B.目前的词汇教学在很大程度上取决于教师个人的知识与经验

C.词汇教学在给予教师更大自由度的同时，也对教师提出了更高的要求

D.∅